大文君
香港文汇网讯（记者刘佳）12月18日，鄂尔多斯市宣传部主办的“新时代 新征程 新伟业——我爱暖城 文明有我”主题采访活动盛大启幕。多家媒体组成的采访团深入鄂尔多斯市，开启为期三天的探寻之旅，挖掘文明建设背后的动人故事与卓越成就。校园作为文明的重要摇篮，鄂尔多斯市借助文化教育推动城市文明进步，多所学校脱颖而出，成为校园文明建设的典范，为全市乃至更广泛区域提供了宝贵的“鄂尔多斯样本”。
康巴什第五小学：校家社协同，全面育人
康巴什第五小学在蔡成瑞校长的带领下，自 2012 年起从一所新建校迅速崛起，发展到39个，学生1738人，教师117位，跻身鄂尔多斯市名校行列。康巴什第五小学校训“问真善美之道，做更好的自己”激励着全体师生不断前行，秉持“一校一特色，处处皆育人”理念，校园环境优美且功能齐全，“大美校园·最美课间”活动丰富了学生课余生活，促进了学生全面发展。
在课程建设方面，历经十年三轮课改，在落实国家课程基础上，创新开发校本课程，构建“五育并举，融合育人”体系。“行走的思政课”联合多方开发 160 余项研学课程，“红领巾”治理荒漠行动彰显社会责任，立足区青少年发展中心“一宫五址三功能”校外教育阵地，建立校外教育共同体为学生开设400余门综合实践课程、430余项兴趣培养课程、810余期研学旅行课程，每年惠及区内外学生50000余人。同时，学校积极推进美好评价改革，出台系列文件，评选优秀师生，激发师生美好品质。安全保障上，推动安全“五化”建设，通过网格化、情境化、数智化、演练常态化和融合化，打造全方位安全体系。
校家社协同育人成效显著。学校成立“心育工作导师团”“家庭教育指导中心”，“薪火讲堂”分层次开设家长课程，常态化家长沙龙助力家长成长。积极参与“美好家庭”建设，通过多种活动营造温馨家庭氛围。协同区域力量，参与构建“三位一体”大教育格局，周边研学实践基地与服务设施丰富。团委“青苗学社”和卫健“萌宝驿站”分别为青少年和婴幼儿提供贴心服务。此外，学校引入智能教育系统，以大数据助力个性化教育，传播文明力量。
乌审旗第三小学：特色教育，多元发展
乌审旗第三小学以“学做人、会求知、健身心”为办学理念，组织开展形式多样的课程，全力践行“学校尽心、教师用心、学生开心、家长放心”的课后服务目标，改革创新课后服务新模式，尊重学生意愿开展社团活动，学生自主选报特长项目，在多领域实践中提升综合素养。其“自主作业 快乐活动 555”课后服务模式独具特色，从时间、内容和场所上精心规划，涵盖五大专项课程和特色兴趣课程共50个项目，高效实行“5+2”课后服务，达到课后服务覆盖率100％，参与率100％，双向服务100％，形成“人人有特长、班班有特色”的生动局面。满足学生多元需求，让学习无处不在。
其社团五大课程各有特色。艺美素养类涵盖音乐、美术课程，例如非洲鼓、合唱等提升学生审美与创美能力；运动健康类以体育课程为主，包括轮滑、跳绳、乒乓球等，通过赛事培养学生身体素质与团队精神；科技创新类激发学生探究、想象与逻辑思维；劳动技术类践行劳动育人，让学生于实践中体会劳动价值；文化传承类传承优秀文化并提升学生思维智慧。低年级以班级兴趣课开展特色活动，如民间游戏等，形成特色班级风貌，增强学生体质与合作意识。乌审旗第三小学以社团活动为着力点，勇担育人使命，致力于培养全面发展的时代新人。
鄂托克旗桃力民小学：历史传承，红色育人
鄂托克旗桃力民小学创办于1935年，是鄂尔多斯市建校最早的一所学校，具有深厚革命历史底蕴。学校规模较大，师资力量雄厚，教学班31个，在校生1223名，教职工132名，旗级以上学科带头人、教学能手、骨干教师共54人。秉持“以爱育爱 向阳生长”理念，践行素质教育。
课程设置丰富，开发四大类16门校本课程。作为学校还强化国家课程校本化研究，促进学生养成教育。
学校建成了红色德育活动类课程、红色德育与民族团结融合课程，从学校教育、家校共育、评价助推等多角度促进立德树人、特色化发展工作。通过“校长杯”足球赛，班班建球队，周周有球赛，以赛促练，推进国家级足球特色校普及化、常态化发展。同时进行国家课程校本化研究与实践，开发并实施了学生素质校本化评价体系，促进了学生养成教育。
桃力民小学立足当下，心向未来，全面实施素质教育，全面促进教师专业成长，全面提升学生核心素养，全面推进学校校园特色文明建设。
这三所学校在鄂尔多斯校园文明建设中发挥优势，积极探索创新。从教育理念到实践模式，从校园环境到文化传承，展现多元路径与丰硕成果。它们为鄂尔多斯学子营造良好成长环境，也为其他地区校园文明建设提供榜样，激励更多学校在文明建设道路上奋勇前行，共同谱写校园文明的华丽乐章。
